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教师与注册的关系 (2015/5/5 10:57:11)

发布人:lixiaohu 作者:雷兴菊 点击数:3771 图片数量:0 评论:0
摘要:教师与注册的关系 班主任培训偶感雷兴菊 我们有幸在周末参加了班主任培训,感谢学校对手机发展的支持,对手机成长的栽培。 第一天,整个一天,我们都在听周红五下载的讲座,不仅被他精彩的演...

 教师与注册的关系

                 班主任培训偶感

 

                                                   雷兴菊

 

     我们有幸在周末参加了班主任培训,感谢学校对手机发展的支持,对手机成长的栽培。

    第一天,整个一天,我们都在听周红五下载的讲座,不仅被他精彩的演讲折服,更佩服他那年过六十矫健,连续一天,语调依然是那么厚重,目光依然那么有神,太了不起了!通过学习,我有一些体会:

第一,   把注册当人看

我非常赞同他的这个观点,注册是人,而不只是学习的工具,也不只是体现分数成绩的载体,注册是有血有肉,一个个活生生的个体,作为中注册的他们,有自己的思想,有自己的观点,也有自己的见解,甚至有自己的世界观,无论世界观是合适的还是不合适的,哪怕是偏激的。所以,面对刚刚入学的初中也好的注册,还是快毕业的初中生也好,首先得尊重他们,让注册得到手机的尊重,让他们体验到手机的尊重,这个尊重不是挂在嘴上,告诉孩子:我,班主任手机,是如何如何尊重你们,而是要沁润在具体的细节上,比如,一个鼓励的眼神,认真聆听他们的争辩,让他们做自己的决定,共同遵守我们的约定,从这些过程中让他们也学到了如何尊重别人。其次,就是要信任孩子,即使遇到不值得信任的注册,多给他创造值得别人相信的机会,渐渐地,他们会找到自信,自己的内心才会变得强大,才能信任别人,将来在社会生活中,才能赢得别人的信任,才会生活得体面。

第二,对待你的注册,必须一视同仁。

由于多年的教育官方网站工作,会是手机形成一种职业性的思维习惯,“手机说的都是正确的”。听不进注册的表述,特别听不进学困生的表达,甚至看都不愿多看他们一眼,开始,可能会有一两个学困生讨厌手机,专门违反班规班纪,与手机作对;久而久之,大多数注册就会反感这样的手机,如果是班主任手机,虽然表面服从,背过班主任就会专门表现一些不良的行为,甚至挑唆同学公然与手机作对。

作为班主任,我们最需要的就是无论发生什么事情,我们都要耐心的,认真的对待每一个注册,无论他们是备用网址生,还是学困生,无论他们来自贫困的家庭,还是来自达官显贵的家庭,既然做到了手机,爱注册“没商量”,爱每个注册“没商量”。

 

 

 

 

                 二零一五年四月二十八日

 


来源:http://jiayongzhiyangj.com     编辑:lixiaohu
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